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CIENCIA Y RELIGIÓN SE ENCUENTRAN EN LA ESCUELA 

Autora: Lorena Oviedo

Año: 2022          

ISBN: 978-950-514-885-1

Medidas: 21 x 15 cm

Cantidad de páginas: 116

Expresiones como: “La ciencia explica todo” o “basta solo con creer” sumergen a muchos hombres y mujeres pensantes en una situación que sospechan artificial. ¿Por qué poner en confrontación a la ciencia y a la religión? ¿Por qué renunciar a alguno de los miembros de ese binomio? 

 

El histórico estado de enfrentamiento entre ciencia y religión se ha revertido parcialmente, al menos en una buena parte de la discusión académica contemporánea, dada en el contexto de una postmodernidad abierta a diversas racionalidades, incluso la religiosa. Así, incluso en un tiempo cargado de conflictividad, surgen en distintas regiones del mundo iniciativas para pensar nuevamente la relación entre ambos modos de conocimiento.


A raíz de esto, Un diálogo posible propone elementos de reflexión para docentes, padres y animadores, que buscan volver a nuestras prácticas pedagógicas con una mirada dialógica y contextualizada entre las ciencias y el pensamiento religioso, buscando ser un camino de superación de visiones reduccionistas.

Un diálogo posible

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CIENCIA Y RELIGIÓN SE ENCUENTRAN EN LA ESCUELA 

Autora: Lorena Oviedo

Año: 2022          

ISBN: 978-950-514-885-1

Medidas: 21 x 15 cm

Cantidad de páginas: 116

Expresiones como: “La ciencia explica todo” o “basta solo con creer” sumergen a muchos hombres y mujeres pensantes en una situación que sospechan artificial. ¿Por qué poner en confrontación a la ciencia y a la religión? ¿Por qué renunciar a alguno de los miembros de ese binomio? 

 

El histórico estado de enfrentamiento entre ciencia y religión se ha revertido parcialmente, al menos en una buena parte de la discusión académica contemporánea, dada en el contexto de una postmodernidad abierta a diversas racionalidades, incluso la religiosa. Así, incluso en un tiempo cargado de conflictividad, surgen en distintas regiones del mundo iniciativas para pensar nuevamente la relación entre ambos modos de conocimiento.


A raíz de esto, Un diálogo posible propone elementos de reflexión para docentes, padres y animadores, que buscan volver a nuestras prácticas pedagógicas con una mirada dialógica y contextualizada entre las ciencias y el pensamiento religioso, buscando ser un camino de superación de visiones reduccionistas.